网络情感日志篇1
岁月悄悄走过，记忆慢慢沉淀，青春早已荒芜。忆那一季流年。
——题记
徒步徘徊于布满香樟的古道旁，我细心地拾起那些破碎的回忆。
我也曾想，将你永生铭记。可青春，却不愿留恋。
阳光下，那些破碎的记忆闪着微笑的光芒，刺痛了我的双眼。然而再次回首，往事依旧。那一季流年，我却始终没有忘却。
那一年，春花盛开。梧桐树下，绿叶飘零，伴着和煦的清风，吹散了世俗的阴霾。
你，绝美的笑颜，伴随这盎然春意，霎那间释放出绝代芳华。
我流连在你清秀的眉目间，对你倾诉着无尽爱恋，你也终于许下幸福的承诺。
当誓言满载幸福而归，我的欢呼声响彻了天地。你还记得吗？那一年的欢笑与泪水，惊艳了时光，温柔了岁月。
那一年冬天，你带走了一切，留给我的只有转瞬即逝的背影。我一个人迎着风雪，站在原地，孤独凄凉的等待。
我固执而又坚强的面对着，度过并战胜了那一段不为人知的无情岁月。
只是一个人，从孤孤单单的回忆走到现在。而你也早已远去。
繁华的都市，红砖绿瓦，在这里，曾经孕育了我们多少的希望。
争执，欢笑都在这里上演，悄无声息。见证了我们美好的曾经。
然而，现实的岁月告诉我，美好的一切终将离去。我们都无法抓住它瞬间的永恒。
时光匆忙流转，一切都似刚刚出发，其实又早已落下帷幕。我仍然为青春努力着，坚守着。
不知何时，翻开了泛黄的相册，尝到了苦涩的泪水。蓦然发现，时光已悄然滑落，青春已渐行渐远。也许，这一季的等待，再也换不回我们再次相聚，从此各安天涯。
青春，等着我，待到来世，我必会珍惜。
青春远逝，可我们还未走到尽头，未来还有无数个日日夜夜需要我们的感怀。
我们走过了青春这一站，可人生的下一站，却刚要启程。
那么，就让我永远记住这一刻，我的爱情，我的青春。在此留恋过。
青春，不仅仅是一座空城，我们永远行走在人生的路上。
青春无悔，何不赏那一季流年，愿岁月静好
网络情感日志篇2
《一》
时间在随意的翻转着，那被岁月斑驳的痕迹，在举手挥袖间，不经意的把很多的故事捻辗成了追忆；那些零星的记忆碎片，也在指间一点点随风散漫而去。原来，红尘中，没有什么可以抵挡住时间，包括爱，也包括了恨……
那年，春暖花开，爱情来过，盛放得万紫千红，低眉处，温柔浸润了一地，处处皆春风，安暖、惬意，最美处，笑容映满双眸！
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。于是，恰恰又在那年，秋叶纷飞，爱情又悄然凋零，像那瓣瓣落红一般，惹得人心生生就是痛。
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头，天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠！
与其不死不活得于风中飘摇，倒不如刀刀见血，是的，就是这样的，我总是喜欢着那种掷地有声的感觉。
以为，拼尽了生命的热情，以为，用尽了一生的痴，便能留住一份久违的邂逅，而至最后爱情只剩下了赤裸裸的告白，还有那些最苍白而无力所谓的留恋。于是，左等，右等，心，终究被荒芜成这寂寂的清冬，光秃的枝桠，干瘪的大地，落寞的情愫，回眸，已是苍凉一片。
心，不够强大，亦不够坚硬，我害怕自己会死在这一片萧瑟里，于是开始翘首以盼着春天快点到来！
对不起，曾经说过你不来我不敢老去，曾经说过你若不离我便不弃，然而，没有阳光加身的日子，我真的无法走完这一个人的漠漠长路！请原谅我在这个冬天将自己转身成决绝吧！你投以一滴水，我便会还你一汪海般的深情，如果爱，我定不会吝啬我所能给予的种种，可是，你若连爱我都小气得藏匿在自己的心里，那么，长久地猜心，我会很累，很累！
纵然你爱我终其一生，我亦无法用你的沉默来负载我这寸寸相思！
也许吧！这冬天的寂静，这盛大的孤独里是在蕴藏着一场春天震撼、浩大的花事，是在攒足了劲儿地迎接着那些怒放的生命，那么，我走在这一程的寂寞里，是不是，离那一片葱郁的崭新不远了？
那年，爱情来过，落成一粒胸前的朱砂，那季，爱情悄然凋零，然后，心头被剥离成一片难愈的疤。
《二》
曾经，很喜欢养花，喜欢看到它们招展的风姿，喜欢看它们在季节的媚眼里摇动着的五颜六色，更喜欢看那嫩嫩的芽儿，待放的蕾，一截截长成了茂盛、绽放的精彩模样。
只是后来，就莫名的，莫名的开始担心起花儿飘零后的孤独，曾是，那么不忍心的看着它们在繁华过后，独自品味一杯一杯的悲凉！所以，我不再养花，因为害怕看到花落，因为不忍落花的孤独，所以宁愿不再贪婪花开的美丽！
很多年了，突然不经细想的又买回了一盆雏菊！可能有些东西不管在记忆里埋藏多久，也总是不能不再念起，因为曾经真的心动过。
买的时候不停地问那卖花的大哥好不好养，他是拍着胸脯和我说好养得不得了，说是和小河两岸的草花一样，生命力极强，而且花期长达三月之久。就这样我兴冲冲地将它捂在怀里抱回了家。
可是没过几天，原本盛开的花儿居然全部萎靡不振，叶子也枯干了，我的心头掠过了一丝的凉意，便掉转了头再不敢看它，我真的怕被它揪扯出那些淡淡的伤感，一如试看春残花渐落，便是红颜老死时！
我在心里微微一笑，嘴角扬起，强装着淡漠！
给它浇些水，还施了肥，每一天视线都轻轻掠过那盆花儿，是的，只是轻轻掠过，我不能敢用心去看，我怕看到它生命深处的哀伤与凄婉！
因为卖花的人说过它的生命力极强，于是我坚信它不会轻易就死去，我在等，等待一种重生的喜悦扑面而来，有如它一直未曾褪去的馨香，我相信它一定会倔强地活过来。哪怕用整整一个冬天的时间来等待，我都是心甘情愿的，因为，它的花香在，它的花茎还未真正干枯，仿佛让我听到了它生命急促的跳动声。
是的，希望在，梦就在，纵然只是一米阳光，我亦愿攀沿着寻找到那整整一个世界的温暖！
果然，它活了，在根部发出了细嫩的芽儿，那是多么鲜活的绿色啊，凭空就让人有了一种强烈的激动，周身的血液都开始变得粗犷而豪放起来。
我远远看着它，恍若轻轻一碰就会碎掉一般，甚至连大口呼吸都竟是不敢，这充满了奇迹的生命啊，又又怎么能不让我的灵魂震憾？
我自幼都很倔强，也很喜欢这种倔强！
《三》
从小就害怕生病，害怕看医生，害怕打针，更过分的是连吃药都怕。
长大了，依然怕，怕到别人都会笑话自己的胆小，笑话自己的无用，可，不管怎样自我慰安，还是怕。
那年，由于打药中毒，在医院一躺就是四五十天。住院期间，心魂不依的昏迷了半个月，醒来一切灰暗，情绪无比低落，直抵深谷。在护的士走进了病房，叫到我的名字说是要准备手术了，我的心更是紧张，那一刻好想被人紧紧握住双手，或者将我轻轻拥入怀中。瞧，我就是这么一个像是不谙世事的孩子，那般渴望着别人的疼爱和怜惜！
最终，没有！早就和同病房的阿姨说过的，我不要医生推着我进手术室，我要自己走进去，那样会更让我感觉自己好像生了很重的病。
一切，来不及细想，我就唯命是从地跟着护士走进了手术室，上了手术台，那偌大的走廊，那空洞的手术室仿佛只能听到自己心跳的声音，那是一种什么样的寂寞啊！寂寞得让我不敢睁开眼睛，生怕一个不小心就会被这浩浩荡荡的寂寞给吞没。
医生来了，她说：“给你局部麻醉吧！”我唯诺地应着“嗯”，接下来就是耳边不停地响起刀子，或是夹子的碰撞声，它们此起彼伏得在我的身上交替地比划着，时而有揪扯的感觉，时而又听到不知道什么东西在身体上发出“喳喳”的声音。我不敢想，唯恐一想会害怕的哭起来，这么大个人了可不能像小时候一样哭鼻子，再哭，身边，不是爱我、疼我的人，哭给谁看？
我将拳头握得紧紧的，心一直提到嗓子眼儿，我明白那个时候只有自己一个人面对，没有依靠、没有依赖，需要的就是一个人的坚强，所以医生说如果疼的时候就说话，我竟然不再喊疼，我相信一切很快都会过去，默默在心中祈祷，愿这一场灾难与疼痛，能换来我此后年年岁岁的平安，岁岁年年的快乐！
也许，别人看来，没有什么、不算什么，可是胆小的我却像经历了一场生死浩劫一般，那些脆弱，曾经的那些强装的坚强，那时都被装订进了岁月的风华里，个中滋味，惟有自己知道……
那个季节，那个冬天，无雪，透着隐隐的尖利，没有那皑皑白雪，这个冬天似乎显得少了许多诗意的道白。于是，那大把大把的寂寥就裸露了出来，我甚至想过去那醉人的江南里携一瓣六角的精灵而来，不为别的，只为把我的世界装饰得风华雪月些，呵，我怎么就能忘记潮湿的江南雨巷里，走不出一片晶莹剔透的雪花，那么那么柔软的国度里，只能开出一朵丁香花儿。
不再渴望雪花，于是开始用热情的心去触摸干枯的冬，轻轻触摸，轻轻触摸，竟然生长起一垄一垄丰盈的故事来……
他心疼的说，以后不要再写与忧伤有关的字，不要再去碰触那些凄凉的暗伤，我说，从此我罢笔可好？
其实，罢笔不写，终究是我所不能做到的。因为习惯，习惯了一种依赖，依偎在文字的情怀里，月柔心寒，却也纠结喜欢着，就如同我终究是喜欢了这淡淡忧伤的味道，因我也是有些倔强的，喜欢在指间里描绘着生命的四季，涂鸦着岁月的浅痕！
知道他是为我好，爱我、疼我，生怕我被忧伤的文字左右了大好的心情，而我也在一直努力，那么，那一冬的故事是否也是隐隐透着喜悦？像是卯足了劲儿要怒放的新生命一般？
严寒已过，季节变换，春来生暖。而对于那个季节的那些故事，回放后装订成册珍藏，不再碰触，让其随风远去、远去。从此，与岁月牵手，与爱人相伴，直至白发苍苍，容颜老去，共同拥抱春暖花开的明媚，等暮色来临，一起观望花事的烂漫……
网络情感日志篇3
网络这新鲜词不知道何时开始兴起。
多少人沉醉多少人迷恋。
多少人痴多少人呆
多少人喜。多少人悲
曾经为茫茫网海遇你而欣喜。
曾经为你头像闪动而心跳。
曾经幻想着头像哪端的你。
彼此说远就有多远。
因为不知道头像另一端是怎样、？
一无所知。
彼此说近就有多近。
我可以把心事向你述说。
言而不尽。
挂上QQ期待你亮起的头像。
是那样期盼。
可不知道你从何时起。
头像不再亮起，
可我总是在等，
等着你和我再谈天说地。
述说你人生哲学。
分享我的喜怒哀乐。
可你却让我等的太久太累。
头像暗了心也寒了。
网络情感日志篇4
通过本次继续教育网络培训的学习，在物理教学各环节开阔了眼界，专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水平，同时也通过作业，日志，主题研修，论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思，所想，所学得以展现。同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一．全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。
二、创设情境，营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。
最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。
课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情
感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学习的乐趣。让学生在探究中发现、创造。
三、为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！